단계 | 전공 구분 | 전공 이수 교과목 |
1단계 | 전공기초과목 | 교과내용학Ⅰ, 교과교육론Ⅰ, 연구방법론, 영어교과목 |
2단계 | 전공심화과목 | 교과내용학Ⅱ, 교과교육론Ⅱ |
3단계 | 전공실습 및 논문연구 | 전공실습, 논문연구 |
교과내용학 | 교과교육학 | 연구방법론 |
언어 사회·문화 법·정치 경제 | 교사관 교육과정 교수법 평가 및 실습 | 질적연구 양적연구 혼합연구 |
구분 | 교과목 (60과목) | |
전공기초 (24) | 교과내용학Ⅰ | 국제이주와 노동정책*, 국제이주와 젠더*, 다문화교육지도자론, 다문화여가정책론, 이민법제론*, 이민정책론*, 이주문학의 이해, 한국사회의 다문화현상이해* |
교과교육론Ⅰ | 다문화교육과정연구, 다문화교육교재연구, 다문화교육론*, 다문화교육센터프로그램연구, 다문화사회교수방법론*, 다문화사회와 경제교육, 이중언어교육론*, 한국어교육론* | |
연구방법론 | 다문화교육양적연구방법론, 다문화교육융합연구방법론, 다문화교육질적연구방법론, 사회조사와 질적연구 입문 | |
영어교과목 | Theory and Methodology of Migration Studies, Multicultural Education and Literacy, Introduction to Intercultural Education, Introduction to Ethnic Counseling | |
전공심화 (30) | 교과내용학Ⅱ | 국제이주와 사회통합*, 국제인권법*, 내러티브와 문학치료, 노동법*, 다문화가정아동문학론, 다문화가정여가교육세미나, 다문화교육정책론, 다문화사회와 경제법사례연구, 다문화상담의 이해, 다문화아동청소년이야기치료, 문화번역론, 북한이탈주민연구, 아시아사회의 이해*, 이민·다문화가족복지론*, 이민자한국어교수법, 이주민생애사연구, 지역사회와 사회통합*, 한국문화교수법, 해외동포사회의 이해*, NGO와 이주민단체연구 |
교과교육론Ⅱ | 다문화사회와 금융교육, 다문화가정학생과 언어교육, 다문화교육철학, 다문화교육과 통일교육, 다문화사회와 다종교교육, 다문화사회와 법교육, 다문화사회와 여가교육, 한국어교육정책론, 한국어어휘교육론, 한국어의사소통교육론 | |
전공실습 (6) | 현장실습 | 이민다문화현장실습*, 다문화상담현장실습, 다문화정책현장실습, 다문화경제교육실습, 이민자한국어교육실습, 문학치료현장실습 |
* 법무부 다문화사회전문가 자격증 이수과목
역량 | 교과목 | ||
인문학적 성찰 | ·국제이주와 노동정책 ·국제이주와 젠더 ·다문화교육지도자론 ·다문화여가정책론 ·이민법제론 ·이민정책론 ·이주문학의 이해 ·한국사회의 다문화현상이해 ·국제이주와 사회통합 | ·국제인권법 ·내러티브와 문학치료 ·노동법 ·다문화가정아동문학론 ·다문화가정여가교육세미나 ·다문화교육정책론 ·다문화사회와 경제법사례연구 ·다문화상담의 이해 ·다문화아동청소년이야기치료 | ·문화번역론 ·북한이탈주민연구 ·아시아사회의 이해 ·이민·다문화가족복지론 ·이민자한국어교수법 ·이주민생애사연구 ·지역사회와 사회통합 ·해외동포사회의 이해 ·NGO와 이주민단체연구 |
사회과학적 탐구 | ·다문화교육양적연구방법론 ·다문화교육융합연구방법론 | ·다문화교육질적연구방법론 ·사회조사와 질적연구 입문 | |
교육학적 실천 | ·다문화교육과정연구 ·다문화교육교재연구 ·다문화교육론 ·다문화교육센터프로그램연구 ·다문화사회교수방법론 ·다문화사회와 경제교육 ·이중언어교육론 | ·한국어교육론 ·다문화사회와 금융교육 ·다문화가정학생과 언어교육 ·다문화교육철학 ·다문화교육과 통일교육 ·다문화사회와 다종교교육 | ·다문화사회와 법교육 ·다문화사회와 여가교육 ·한국어교육정책론 ·한국어어휘교육론 ·한국어의사소통교육론 ·한국문화교수법 |
트랙명 | 책임교원 | 교과목명 |
다문화상담· 복지 | 박수정 교수 | ·다문화여가정책론 ·에스닉 카운슬링의 이해 ·다문화사회와 여가교육 ·다문화 아동청소년 이야기치료 ·다문화상담의 이해 |
이민다문화정책 | 정상우 교수 | ·국제인권법 ·국적법의 이해 ·난민법의 이해 ·국경관리와 체류의 이해 ·노동법 |
이주문학 | 최현식 교수 | ·이주문학의 이해 ·내러티브와 문학치료 ·다문화가정 아동문학론 ·이주민 생애사 연구 ·문화번역론 |
영역 | 교과목 | ||
가정 차원 (문화적응 차원) | ·이중언어교육론 ·한국어교육론 ·이민·다문화가족복지론 | ·이주문학의 이해 ·한국어문화교수법 ·이민자한국어교수법 | ·다문화가정아동문학론 ·다문화상담현장실습 ·이민자한국어교육실습 |
학교 차원 (프로그램 개발) | ·다문화교육론 ·다문화가정학생과 언어교육 ·다문화교육지도자론 | ·다문화교육양적연구방법론 ·다문화교육교재연구 ·다문화교육질적연구방법론 | ·다문화아동청소년이야기치료 ·다문화가정여가교육세미나 |
지역사회 차원 (거버넌스 구축) | ·한국사회의 다문화현상이해 ·다문화 사회와 다종교교육 ·지역사회와 사회통합 | ·다문화 사회와 법교육 ·노동법 ·이민법제론 | ·다문화교육센터프로그램연구 ·NGO와 이주민단체연구 ·다문화 사회 교수방법론 |
국가 차원 (다문화교육 정책 기여) | ·다문화여가정책론 ·다문화교육정책론 ·이민정책론 | ·다문화사회와 경제법 사례연구 ·다문화정책사례연구 ·다문화교육과 통일교육 | ·다문화정책현장실습 ·다문화경제교육실습 ·북한이탈주민연구 |
초국가 차원 (글로벌 네트워크) | ·국제이주와 젠더 ·해외동포사회의 이해 ·국제이주와 사회통합 | ·국제이주와 노동정책 ·국제인권법 ·이주민생애사연구 | ·문학치료현장실습 ·내러티브와 문학치료 |